为实现培养实用型与创新性相结合人才的教育目标,我们对传统的预防医学实验教学模式进行了改革,包括实验内容、考核方式、学生参与实验准备等环节。通过改革,充分激发了学生的积极性和自主性,提高了学生的实际动手能力,增强了学生的团队合作精神和创新意识,有利于学生综合素质的提高。
Citation:
LIU Jie,TANG Yan,CHEN Li,et al. Exploration of Experiment Teaching Reform of Preventive Medicine. West China Medical Journal, 2009, 24(3): 707-709. doi:
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王翔朴,主编.卫生学[M].第4版,北京:人民卫生出版社,1996:5..
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苏文金,周常义,蔡慧农.微生物学实验教学改革的若干实践[J].微生物学通报,2008,35(6):983-998..
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陈语林.创新型“三性”实验教学模式的探索与实践[J].黑龙江高教研究,2005,1:154-155..
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4. |
高洁,刘宝松.带教实验技术专业实习同学的体会[J].中国现代医学杂志,2006,16(18):2878-2879..
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- 1. 王翔朴,主编.卫生学[M].第4版,北京:人民卫生出版社,1996:5..
- 2. 苏文金,周常义,蔡慧农.微生物学实验教学改革的若干实践[J].微生物学通报,2008,35(6):983-998..
- 3. 陈语林.创新型“三性”实验教学模式的探索与实践[J].黑龙江高教研究,2005,1:154-155..
- 4. 高洁,刘宝松.带教实验技术专业实习同学的体会[J].中国现代医学杂志,2006,16(18):2878-2879..