目的 分析当前医患沟通学课程教学中存在的问题，探索提高教学质量的有效途径。 方法 2011年12月－2012年1月通过收集相关文献及实际教学中有关医患沟通的事例，对医患沟通中存在的问题进行归类梳理，并针对各结症提出解决措施及建议。 结果 目前国内医患沟通学教学中存在以下问题：医学生对医患沟通学课程不够重视；缺乏系统的教学质量考评体系；医患沟通学课程的理论与实践课学时比例缺乏科学的设置标准；教学方式、课程开设对象等不统一。 结论 要提高医患沟通学教学质量，其提高医学生对沟通能力重要性的认识是前提，建立健全医患沟通学课程的教学模式和考核体系是关键，为学生构建早期接触临床实践的平台是保障。