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"黄亚林" 5 results
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以标准化病人（SP）相关理论和方法为基础，探讨护士标准化病人（NSP）在精神专科护士培训中的作用及效果。通过在精神专科护士培训过程中采用NSP进行专科技能教学和考核，改变了培训的形式，丰富了培训的内涵，提高了专科技能考核的可操作性，提升了培训的效果，95.2%的学员认为NSP对提高自身专科技能有较大帮助；全部受训者表示希望能将NSP运用到以后的专科护理评估及临床护理教学中去，98.2%的用人单位认为受训后的专科护士在专业技术能力、沟通能力等方面得到了明显提高，实现了全方位人才培养模式。
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【摘要】 目的 总结规范化健康教育模式对提高抑郁症患者治疗效果的作用与经验。 方法 2010年2月-2010年7月，对435例抑郁症患者采用规范化健康教育模式，规范健康教育的内容、形式、实施及评价管理方法。 结果 该健康教育模式内容针对性强，形式多样，更易为患者所接受，可达到患者、护理人员均满意的效果。 结论 规范化的健康教育模式有助于抑郁症患者早日康复，有助于护理人员业务水平、自身满意度和自我价值感的提升。
Release date：2016-09-08 09:25
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目的探讨如何有效执行心身疾病患者腕带识别制度。 方法选取 2013 年 3 月—2014 年 9 月住院的 138 例患者作为研究对象。将符合纳入排除标准的 138 例患者按护理小组分组，护理甲乙组分为干预组（n=65），护理丙丁组分为对照组（n=73）。干预组在常规入院宣传教育及护理的基础上实施综合护理干预，对照组采用常规护理。比较两组患者入院时、实施干预措施 1 d 后及出院时佩戴腕带的情况。 结果入院时予以常规护理后，对照组 73 例患者中，愿意佩戴腕带的有 32 例（43.84%），不愿意佩戴腕带的有 41 例（56.16%）；干预组 65 例患者中，愿意佩戴腕带的有 35 例（53.85%），不愿意佩戴腕带的有 30 例（46.15%），两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。实施干预措施 1 d 后，对照组 73 例患者中，佩戴了腕带的有 61 例（83.56%）；干预组 65 例患者中，佩戴了腕带的有 63 例（96.92%），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。出院时，对照组 73 例患者中，佩戴了腕带的有 50 例（68.49%）；干预组 65 例患者中，佩戴了腕带的有 61 例（93.85%），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。 结论对佩戴腕带实施针对性护理干预可以改善心身疾病患者腕带佩戴的依从性，促进查对制度的执行与落实。
Release date：2017-02-22 03:47
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目的 总结应用个体化健康教育在神经性厌食症患者治疗中的效果。 方法 对2010年7月－2011年8月16例神经性厌食症患者，在规范健康教育内容及方式基础上实施个体化健康教育，并通过比较其入院、出院及出院后3个月患者的人体质量指数（BMI） 差异及疾病相关知识问卷调查得分验证其效果。 结果 16例患者入院、出院及3个月后的BMI分别为（16.50 ± 0.42）、（18.84 ± 1.75）、（19.32 ± 1.67） kg/m2，差异有统计学意义（P＜0.05）；16例患者出院时BMI变化高于2009年12例同期出院的患者，差异有统计学意义（P＜0.05）；患者出院时的疾病相关知识得为（91.26 ± 6.38）分，明显高于入院时的（76.35 ± 5.73）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）。 结论 在规范健康教育内容及形式基础上开展的个体化健康教育，有助于提高神经性厌食症患者的治疗效果。
Release date：2016-09-08 09:11
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目的 调查抑郁症患者疾病应对方式现状，为心理护理干预提供科学依据。 方法 采用问卷调查方式对四川大学华西医院心身障碍病房2012年4月－10月住院的220例抑郁症患者进行一般资料及疾病应对方式调查，并就调查结果进行分析。 结果 抑郁症患者应对方式平均得分（31.5 ± 6.8）分；生活自理能力、兴趣爱好、健康状况及经济状况与应对方式总分存在相关关系（P值分别为0.007、0.000、0.036、0.028）。 结论 抑郁症患者普遍存在应对不良，其生活自理能力、兴趣爱好、健康及经济状况可能是影响抑郁症发展的相关因素。
Release date：2016-09-07 02:38
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